Freiheit


Für eine Gesellschaft mit freiheitlich-demokratischer Grundordnung, ist die Frage, wo und wie Menschen den Umgang mit Freiheit lernen, von existenzieller Bedeutung. Bei der erforderlichen Erziehung zur Freiheit spielen Schulen eine entscheidende Rolle – also auch Musikschulen. Das übergeordnete Ziel jeglicher Aktivitäten an einer Schule in einer freiheitlich-demokratischen Gesellschaft muss daher ein Maximum an Selbstbestimmung und Selbstverantwortung sein, und zwar sowohl für die Lernenden als auch für die Lehrenden. Wie genau kann eine solche Erziehung, oder besser ausgedrückt: Bildung zur Freiheit an einer Musikschule aussehen?

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